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  • 【達人進階】說說寫作中的模仿

    八月桂花

    <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?文字、編輯//八月桂花</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">圖片//網絡(鳴謝)</b></p><p class="ql-block"><br></p>

    <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">什么是模仿?模仿是指自覺或不自覺地重復他人的行為的過程,可分為有意識模仿和無意識模仿。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">模仿是一種學習,比如小孩兒模仿大人的動作,十分可愛,比如囗技演員模仿鳥叫,十分形象……</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">齊白石曾告誡過他的學生,說是“學我者生,擬我者死”。我理解“學”和“擬”這兩個字,它是兩種性質完全不同的學習態度和學習方法。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">學,是能夠根據自己的理解和實際需要,有分析,有鑒別的從他人的作品和寫作經驗中汲取有益的營養,融注到自己的寫作實踐中去。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">擬,則是把模仿看成是獲取寫作秘訣的終南捷徑,而不是多搞些尋章摘句,或是熟讀一篇名文,依樣畫葫蘆就可以了。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">這兩種態度,兩種做法的孰是孰非?應該是很清楚的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">下面是我自己學習</b><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">模仿</b><b style="font-size:22px;">的一點認識和感悟,與師友們共同學習探討,不妥之處,敬請指教。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??</b></p>

    <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">模仿是創作的基礎</b></p><p class="ql-block"><br></p>

    <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">寫作是一種創造性的勞動。所謂“文貴己出”,就是說好文章必須要有我們自己獨特的生活感受和藝術構思。剽竊與雷同,從來就是寫文章的大忌。然而,模仿,卻又往往是創新的不可缺少的基礎。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">人非生而知之,不管做什么事情,掌握什么技能技巧,總是要有一個學習模仿的過程。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">記得我小時,就有一門叫做“寫仿”的作業,一本仿紙,一張毛筆字帖夾在一張透明的白紙下面,老師就是讓從描紅、臨帖開始學寫毛筆字,從起筆到筆畫,從陌生到熟悉,從熟悉到熟煉,每天跟帖寫一張,持之以恒,才能寫出一筆好字。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?學習繪畫也是要從畫石膏像和臨摹上打基本功。即使是有了一定的基礎和成就了,也仍然需要經常觀摩別人的好作品,從中吸取養料。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p>

    <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">寫文章也是一樣,魯迅先生曾說:“此后如要創作,第一需觀察,第二是要看別人的作品,但不可??匆粋€人的作品,以防被他束縛住,必須博采眾家,取其所長,這才后來能夠獨立?!?《給董永舒書》)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">魯迅先生在《&lt;中國新文學大系&gt;小說二集序》中,分析他自己的“五四”時期創作的某些小說的思想藝術特點時,也談到了外國文學對他的影響,同樣也是既學習前人,又有別于前人,甚至進而超過前人的具體例證。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">把模仿作為寫作學習的一個環節,就是以優秀作者的優秀作品為藍本,按照一定的要求,用相近的題材或手法,進行仿寫,然后互相比較,找出不足之處,加以改進。這樣做可以把觀察、感受生活和分析、鑒賞前人的作品,在寫作實踐中更好的結合起來,收到學以致用的效果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p>

    <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">推陳出新和點鐵成金</b></p><p class="ql-block"><br></p>

    <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">記得聽老師講課時,山西大學的聶老師說過:寫文章,還有“化腐朽為神奇”、“反其意而用之”等藝術構思或表現手段。他說:比如兩篇作品題材雖然相同或相似,但是彼此的思想境界和藝術風格仍然可以有很大的不同,或者各有千秋,或者后來居上,甚至是涇清渭濁、南轅北轍。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?當時不解其意,后來深以為然。以毛主席和陸游的詞為例,毛主席的《卜算子·詠梅》,就是讀陸游的詠梅詞,“反其意而用之”。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">(宋)陸游的《卜算子·詠梅》:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">此詞只是抒發了一個品格清高,但又無力改變現狀的知識分子的寂寞、悲憤情緒;</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">毛主席的《卜算子·詠梅》:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">此詞不僅充滿著“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”的頑強斗志,而且還表現出一種把個人的理想和歡樂完全和整個革命事業融為一體的寬廣胸懷。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">這種“仿效”,既是對于前人作品中有益成分的借鑒和吸收,又是對其不足之處的批判和揚棄,與簡單的抄襲,模仿,完全是兩回事。所以我們在模仿別人時,也要根據自己的理解,寫出自己的風格和特色。</b></p><p class="ql-block"><br></p>

    <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">模仿的內容和要求</b></p><p class="ql-block"><br></p>

    <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">寫文章總是從立意謀篇——也就是提煉主題和安排結構開始的。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">這一方面的模仿,我理解它不是死記硬背,更不是可以到處生搬硬套的文章模式,而是應該把重點放在寫作方法和提高寫作能力的鍛煉上,學會如何更好的組織材料和表達。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">一是由此及彼</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">文章主題的產生不外兩個途徑:一個是“挖掘”,一個是“寓意”。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“挖掘”,主要是正確的理解文章反映對象本身的特點或意義的問題;</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“寓意”,則是通過我們自己的聯想活動,運用象征、比喻,比擬、暗示等手法,賦予對象以某種并非它本身所固有的涵義。</b></p><p class="ql-block"><br></p>

    <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?寫好這類文章的關鍵所在,就是既要善于捕捉描寫對象的具體特征,又要情景交融,“言近而旨遠”。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">比如讀茅盾先生的《白楊禮贊》,他刻畫的是西北高原上的一種普通的白楊樹,贊的卻是當時北方抗日軍民“用血寫出新中國歷史的那種精神和意義”。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">讀毛岸青和邵華的《我們愛韶山的紅杜鵑》,也是這種思路:他們佇立橘子洲頭,望著漫山怒放的杜鵑花,從火紅的光彩中想到了毛主席親手點燃的中國革命之火,想到楊開慧烈士云霞般燦爛輝煌的一生,想到無數烈士用鮮血換來的勝利果實,從而激發出一定要繼承光榮傳統,爭取更大勝利的戰斗豪情。</b></p><p class="ql-block"><br></p>

    <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">二是以小見大 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“以小見大”,就是透過現象揭示本質。題材雖小卻能包含深刻的社會意義。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">讀過契柯夫的《小公務員之死》,他就是通過一個小公務員看戲,他無意中打了一個噴嚏而自尋煩惱的細小事件,揭露了整個沙皇俄羅斯官僚制度的陰森黑暗。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">當代著名散文家和教育家吳伯蕭的《記一輛紡車》,也是通過一些貌似平淡的往事回憶,生動地再現當年延安時期的偉大精神——與困難作斗爭,其樂無窮。若是沒有敏銳的觀察和分析能力,能這樣見微知著,舉重若輕嗎?我想是很難讓讀者們深受感動的。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">學習大師們的名篇名著,我仿效學寫《敬一棵小草》,那是看到自家陽臺花盆里長出了一棵小草,一棵無聲的殘缺小草的生長過程,反映出生命的頑強與不屈不撓,聯想我們也應該敬畏生命,好好活著。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">《走進八路軍太行紀念館》一文,是回憶參觀博物館一事,但通過文字和圖片,再現了當年抗戰的艱辛,讓我們不忘先烈,更要懂得感恩和珍惜今天幸福生活的來之不易。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p>

    <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">談模仿,我也幾次摸索著模仿學寫散文、詩詞,比如在2018年冬與閨蜜和在海南避冬時,與小區鄰居們去猴島游玩歸來,曾抖膽仿寫一首《沁園春·猴》,今日曬曬,全文如下:</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">沁 園 春 · 猴</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">八月桂花</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">南海風光,藍天椰林,碧波濤濤。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">望南灣猴島,游人茫茫; 纜車上下,個個妖嬈。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">千余獼猴,騷首嬉鬧,欲與人類試比高。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">須守矩,觀大圣趣事,別具妙招。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">獼猴如此多嬌,引無數游客競拍照。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">惜吾家兒女,諸事纏身;責任當先,無福來眊。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">王國主人,無拘無束,樂在海南領風騷。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">俱往矣,數唯一風物,華夏今朝。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">注:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">1、猴島位于海南省陵水縣境內的南灣半島,上島只能乘船或乘坐空中跨海纜車。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">2、“數唯一風物”,是指南灣猴島是世界上唯一的島嶼型獼猴自然保護區。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">3、“眊”,家鄉土語,即看的意思。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">若非親臨現場,親眼目睹,不知道南灣半島上的風光及獼猴們是什么狀況,更沒切身感受。所以不能光是從書本到書本地搜奇覓勝,堆砌詞藻,以致于生吞活剝,東施效顰。要把觀察生活和練習寫作結合起來才能有內容可寫。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">很欽佩那些知識淵博、學富五車的高手老師們,我對詩詞格律喜歡卻不太懂,有時自己隨手寫寫,感覺無韻無味還詞窮,深感“冰凍三尺非一日之寒”啊,寫作能力和水平的提高,真不是三天兩后晌就能實現的事情。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span>不知我的模仿習作是否對路,詞句是否精當,誠請老師們不吝賜教,愿虛心接受并努力學習提高。</b></p><p class="ql-block"><br></p>

    <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">前不久,我在美篇首頁瀏覽和欣賞師友們的作品,忽見一篇題為《人在什么時候最明白》的文章。不看不知道,一看真奇妙,咋和我的《人在何時最明白》如出一轍?</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">進入此人空間,才知道該“作者”于2021年8月、9月,曾</b><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">兩次照搬</b><b style="font-size:22px;">我于2020年7月28日寫的這篇文章。他既不標明出處,也不署他人姓名,更不經原作者同意,把“擬”(抄)字看成是獲取寫作秘訣的捷徑,將別人的智力勞動竊為己有,令人鄙視。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">我在其抄襲文評論中,指出他的不道德行徑,并讓其停止侵權,立即刪除,但該抄襲者置若網聞,一意孤行。經向美篇投訴,在創作者小助手老師的熱情幫助下,抄襲者才做了刪除。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?模仿,是寫作中是一種學習,學習中依樣畫葫蘆的傾向雖然存在,但我們學習的目的是為了運用,而一切成功的運用,本身就必然包含著創新的因素在內,照搬照抄的那就談不上是模仿。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">圖中僅列舉一段文字(截圖),鑒別一下,這是“模仿”嗎?這能說是他自己的所謂“創作”嗎? 顯而易見,是抄襲決不是模仿。??</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p>

    <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">從學習寫作的角度來說,我們不可能是多面手,但除私密文章外,一般是寫給別人看的,所以想要成為達人的師友,還是需要模仿并盡可能多的學習別人的寫作方法和構思技巧。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">什么是寫作技巧?許多老師在創作學院課堂都講過,</b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">寫作技巧就是駕馭語言和藝術構思的能力。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">同樣一個材料,這樣安排平淡刻板,那樣結構就扣人心弦;這樣敘述味同嚼蠟,那樣描繪就生趣盎然。技巧的因素,顯然是不可忽視的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">學會模仿,善于模仿,相信我們的寫作技巧及能力和水平會得到提升。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?如魯迅先生所講“如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來,倘若盯在一處,所得就非常有限,枯燥了?!?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p>

    <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">歡迎打開以下鏈接,欣賞相關作品:</b></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/3ezseptx?share_from=self" target="_blank" style="font-size:22px; background-color:rgb(255, 255, 255);"><b>敬一棵小草</b></a></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; background-color:rgb(255, 255, 255);">?</b><a href="http://www.ekqjd.com/32iul4px?share_from=self" target="_blank" style="font-size:22px; background-color:rgb(255, 255, 255);"><b>人到何時最明白</b></a></p><p class="ql-block"><b style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:22px;">?</b><a href="https://www.meipian5.cn/34dch7m2?share_from=self" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:22px;"><b>走進八路軍太行紀念館</b></a></p><p class="ql-block"><b style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p class="ql-block"><b style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:22px;">?</b></p>

    <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">????? 感 謝 欣 賞 ??</b></p><p class="ql-block"><br></p>

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